Vrtić je drugo djetetovo okruženje, mjesto gdje se osjeća sigurno, prihvaćeno i potaknuto na istraživanje. Edukacija Aktivnosti u jaslicama – izazovi rada s djecom rane dobi namijenjena je odgojiteljima koji žele produbiti razumijevanje dječje igre, unaprijediti prostorno-materijalno okruženje i kreirati poticajne aktivnosti u jasličkim skupinama. Fokus edukacije je na stvaranju okruženja koje djetetu omogućuje slobodu istraživanja, razvoj svih osjetila i aktivno sudjelovanje u procesu učenja.
Kroz praktične primjere aktivnosti i poticaja prikazuju se konkretni načini osmišljavanja i organizacije centara aktivnosti, prilagodbe poticaja dječjim interesima te metode dokumentiranja i praćenja igrovnih procesa. Cilj edukacije je osnažiti odgojitelje u promišljenom planiranju i provedbi aktivnosti koje potiču cjelovit razvoj djeteta.
.png)
Pristup snimci na KoHo platformi, dostupno odmah!
Snimka nema vremenskog ograničenja, dostupna je dok je ne pogledate.
150 min
Hrvatski
Edukacija je dostupna pojedinačno ili u okviru - KoHo pretplate 2025./2026.
28 €
Edukacija, materijali, potvrda o sudjelovanju
Odgojitelji, stručni suradnici iz vrtića
Roditelji, drugi edukatori koji rade s djecom jasličke dobi
Prostor u kojem dijete boravi nije samo fizičko okruženje – on je aktivni sudionik u njegovom učenju i razvoju. Raspored materijala, dostupnost poticaja i organizacija prostora izravno šalju poruku djetetu o tome što se od njega očekuje, koliko je njegova samostalnost podržana te koje su mu prilike za istraživanje i učenje omogućene.
Dobro promišljeno prostorno-materijalno okruženje potiče dječju znatiželju, omogućava mu izbor aktivnosti prema interesima i daje mu slobodu da se izrazi kroz igru. Odgojitelj, kroz oblikovanje prostora, stvara uvjete u kojima dijete može razvijati svoje kompetencije, osjećaj sigurnosti i samopouzdanje. Na taj način, prostor postaje svojevrsni tihi komunikator koji usmjerava dijete prema učenju, istraživanju i socijalnoj interakciji.
Dugo vremena jaslice su se percipirale kao čuvalište – mjesto gdje se djeca zbrinjavaju dok su roditelji na poslu. No, suvremeni pedagoški pristupi naglašavaju, a realitet prakse zorno potvrđuje, da jaslice nisu samo sigurno mjesto boravka, već ključni prostor ranog odgoja i obrazovanja.
Odgojiteljice u jaslicama nisu samo osobe koje brinu o osnovnim potrebama djeteta, već su odgojno-obrazovni stručnjaci koji planiraju i provode kvalitetne poticaje za cjelovit razvoj djeteta. Umjesto pasivnog bivanja u jaslicama, djeca istražuju, uče kroz igru, razvijaju socijalne vještine i potiču svoju samostalnost.
Promjena percepcije jaslica znači prepoznavanje njihove važne uloge u ranom djetinjstvu. Dijete nije samo objekt brige, već aktivni sudionik u procesu učenja, kojem treba pružiti poticajno okruženje, prilike za istraživanje i podršku u razvoju kompetencija. Jaslice su temelj djetetova obrazovanja, a odgojitelji ključni vodiči u tom procesu.
Prema Mariji Montessori, pedagoški pripremljeno okruženje pažljivo je oblikovan prostor koji potiče djetetovu samostalnost, istraživanje i prirodnu želju za učenjem. Ono nije samo fizički prostor, već i aktivni sudionik u dječjem razvoju, oblikujući način na koji dijete razmišlja, komunicira s vršnjacima i pristupa učenju. Montessori naglašava da okruženje treba biti strukturirano, ali fleksibilno, prilagođeno djetetovim interesima i razvojnim potrebama. Svaki element u prostoru – od rasporeda materijala do načina na koji su aktivnosti predstavljene – osmišljen je tako da dijete može slobodno birati, učiti kroz vlastito iskustvo i razvijati osjećaj odgovornosti za svoje učenje. Takvo okruženje omogućuje djetetu da istražuje vlastitim tempom, donosi odluke, razvija kreativnost i rješava probleme na način koji je prilagođen njegovoj razvojnoj fazi. U njemu dijete nije pasivni primatelj informacija, već aktivni sudionik učenja
Ivana Vičić radi kao odgojiteljica mentorica u jednom zagrebačkom vrtiću. Kao članica CAP (Child Assault Prevention) tima, redovito provodi radionice s djecom s ciljem prepoznavanja i sprečavanja zlostavljanja. S amaterskom kazališnom družinom nastupala je na stručnim skupovima i u vrtićima diljem Hrvatske.
Tijekom 18 godina rada u odgojno-obrazovnoj ustanovi završila je brojne edukacije iz područja NTC sustava učenja, pripovijedanja, likovnog, glazbenog i tjelesnog razvoja, kao i edukaciju o folklornom stvaralaštvu kod Gorana Kneževića. Aktivno sudjeluje na stručnim skupovima, gdje redovito izlaže i vodi radionice.
Brankica Radovanović predana je odgojiteljica i edukatorica koja svoj profesionalni i volonterski rad posvećuje najmlađima. Kao KoHo predavač, autorica i voditeljica niza edukacija, svojim znanjem i iskustvom podržava odgojitelje u razumijevanju dječjeg razvoja, komunikacije s djecom rane dobi i njihovim roditeljima te rada u jaslicama.
Diplomirala je Predškolski odgoj na Visokoj učiteljskoj školi u Splitu, a danas živi i radi u Solinu, gdje svoje profesionalno djelovanje ostvaruje u Dječjem vrtiću „Cvrčak“. Osim rada s djecom rane dobi, dugogodišnja je volonterka u udruzi za djecu i odrasle sa Sindromom Down te pokretač i voditelj projekta „Kuhajmo zajedno“ u sklopu udruge Sindrom Down 21 Split.
Svoj pedagoški entuzijazam prenosi i kroz KoHo edukacije, gdje redovito održava stručna predavanja i praktične radionice. Uz sve profesionalne obaveze, voli pročitati dobru knjigu, fotografirati i provoditi vrijeme u prirodi, najčešće u dugim šetnjama sa svojim psom.
Njena strast prema radu s djecom i odgojiteljima te predanost cjeloživotnom učenju čine je inspirativnom predavačicom koja motivira, educira i donosi konkretne alate za kvalitetan rad u ranom i predškolskom odgoju.
Agneza Rajković zaposlena je u dječjem vrtiću Tratinčica u Zagrebu. Tijekom svog radnog vijeka vodila je integrirani engleski program, CAP program, kraći program IKT radionicu te dječji zbor. Kontinuirano se usavršava i razvija u područjima osobnog interesa. Završila je edukaciju iz Montessori pedagogije s naglaskom na glazbeno-scenski izraz, sudjelovala u recenziji Multimedijskog priručnika za djecu predškolske i rane školske dobi, te bila dio cjelogodišnjeg međunarodnog projekta "Say Hello to the World". Također je više puta sudjelovala na natječaju Fizika danas, gdje je osvojila i nagrade.
Ovdje možete preuzeti dostupne materijale vezane uz ovu temu.
.png)
.png){kind=small}