Viviana Figueroa diplomirala je dramsku umjetnost na Sveučilištu umjetnosti u Buenos Airesu, a njezina je diploma priznata od strane RESAD-a (Kraljevske visoke škole dramskih umjetnosti) u Madridu, Španjolska. Njezino profesionalno iskustvo obuhvaća odgojno-obrazovna i umjetnička područja rada s djecom i mladima u vrtićima, osnovnim i srednjim školama. Stručnjakinja je za Igrivu filozofiju, pedagoški pokret koji je pokrenula Angélica Sátiro, s kojom se školovala i blisko surađivala.
Trenutno koordinira učionicu „Jugar a pensar“ (Igrati se misleći) u Colegio Gaudem u Madridu, gdje potiče zajednice dijaloga s djecom s ciljem razvoja kritičkog, kreativnog i etičkog mišljenja kroz igru, umjetnost i zajedničko iskustvo. Suosnivačica je INIDE-a (Interdisciplinarnog tima za istraživanje i pedagošku dinamizaciju), udruge s više od deset godina djelovanja posvećene pedagoškim inovacijama, stručnoj edukaciji i pedagoškom istraživanju. Bila je suautorica i voditeljica projekta „Reinicia tu mundo“ unutar edukativne platforme Aprendemos Juntos, gdje je osmislila i vodila fazu Igrive filozofije zajedno s Angélicom Sátiro.

Zajedno s Evom Domingo, stvorila je Pedagogiju tišine, pristup koji nastoji stvoriti prostore mira, dubokog slušanja i svjesne prisutnosti kao temelj mišljenja i kreativnosti.
Ova pedagogija predlaže živjeti svijet iz tišine i pune pažnje, razvijajući osjetljivost i unutarnju tišinu - put koji vodi prema osobnom i zajedničkom blagostanju kroz proces samospoznaje.

Suzanne Axelsson odgojiteljica je, autorica i predavačica iz Stockholma u Švedskoj. Ima više od 30 godina iskustva i magisterij iz ranog odgoja i obrazovanja Sveučilišta u Sheffieldu. Bavi se igrom, demokratskim učenjem i filozofijom s malom djecom. Autorica je knjiga The Original Learning Approach i Risky Play and Teaching (2023) te programa Playarista Training. Pisanjem, predavanjima i radionicama potiče odgojitelje diljem svijeta da prepoznaju važnost igre i njeguju pedagogiju nade.

Australska je autorica koja piše terapeutske priče. Njezine knjige prevedene su i u Hrvatskoj – „Bajke i priče za laku noć: terapeutske priče za djecu“ i „Iscjeljujuće priče II: 101 terapeutska priča za djecu“. Osnivačica je dječjeg centra Periwinkle u Byron Bayu u Australiji, gdje je bila i direktorica do 1996. Godine 2000. razvila je 150-satnu nastavu o pripovijedanju za Sveučilište Southern Cross i završila magistarski studij o pripovijedanju u međukulturalnim situacijama. Od 2001. do 2003., kao koordinatorica pilot programa koji je financirala australska vlada u sklopu projekta "Razvoj snažnijih obitelji", razvila je tečajeve i resurse za podršku roditeljima, specijaliziranih za terapeutsko pripovijedanje. Posljednjih 20 godina putovala je diljem svijeta kako bi održavala predavanja i seminare o pisanju terapeutskih priča za odgojno-obrazovne stručnjake, terapeute i roditelje, a sada predaje i online. Majka je trojice sinova i baka šestero unučadi.

Petra Kralj Fox muzejska je pedagoginja u Muzejima i galerijama Konavala. Diplomirala je dekoraciju na Accademia di Belle Arti u Veneciji, izlagala je na brojnim samostalnim i skupnim izložbama, a autorica je i voditeljica edukativno-likovnih radionica Šarena školica u Kući Bukovac.

Diplomirana pedagoginja s višegodišnjim iskustvom rada u području odgoja i obrazovanja, rane intervencije, razvojne rehabilitacije i socijalne skrbi. Tijekom profesionalnog rada razvila je poseban interes za odnos prostora, razvoja i učenja, s naglaskom na razvojno primjereno okruženje i senzornu integraciju u radu s djecom rane i predškolske dobi.

Iskustvo je stekla kroz stručni rad u institucijama, suradnju s odgojno-obrazovnim ustanovama te vođenje privatnog kabineta specijaliziranog za procjenu i tretman senzorne integracije kod djece. Kroz individualni i grupni rad razvijala je programe usmjerene na podršku razvoju, surađivala sa stručnjacima različitih profila te provodila edukacije i radionice za stručnjake i roditelje. Sudjelovala je u organizaciji stručnih programa, edukacija i javnih predavanja te u radu stručnih i institucionalnih tijela povezanih s odgojem, obrazovanjem i ranom intervencijom.

Trenutno je u završnoj fazi poslijediplomskog specijalističkog studija Rana intervencija u edukacijskoj rehabilitaciji na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, gdje dodatno produbljuje područja ranog razvoja i utjecaja okruženja na dječje učenje i funkcioniranje.

Profesorica fizike s višegodišnjim radnim iskustvom u obrazovnom sustavu. Trenutno zaposlena u srednjoj školi kao nastavnik fizike. Voli znanost i sve vezano uz znanost. Eksperimentiranje s djecom daje joj inspiraciju za daljnji rad. U slobodno vrijeme bavi se provođenjem raznih aktivnosti u suradnji s udrugama i školskim i predškolskim ustanovama kojima promovira STEM područje. Nagrađena nagradom MZOS kao jedna od 500 najboljih odgojno-obrazovnih djelatnika.

Jelena Kulišić, odgojitelj savjetnik, magistra je ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Dugogodišnja je voditeljica programa podrške roditeljstvu Rastimo zajedno. Koordinatorica je regionalne i državne smotre projekata iz područja Nacionalnog programa odgoja i obrazovanja za ljudska prava i demokratsko građanstvo Vlade Republike Hrvatske.

Posebno područje njezina interesa je glazba. Autorica je i voditeljica integriranog posebnog glazbenog programa koji se provodi u Dječjem vrtiću Konavle, gdje je trenutno i zaposlena.

Geertjan Overbeek profesor je preventivne skrbi za mlade na Sveučilištu u Amsterdamu. Bavi se socijalnim i emocionalnim razvojem djece i adolescenata te ulogom roditelja, vršnjaka i stručnjaka u tom razvoju. Istražuje kako kao društvo možemo poticati zdravo i otporno odrastanje djece i mladih diljem svijeta.

Radi kao odgojiteljica savjetnica u integriranom sportskom programu u Dječjem vrtiću Tratinčica u Zagrebu, gdje je stekla bogato iskustvo u radu s djecom rane i predškolske dobi. Kontinuirano se stručno usavršava kroz brojne edukacije s ciljem obogaćivanja odgojno-obrazovne prakse, a upravo područje STEM-a postalo je njezin poseban profesionalni interes.

Vođena tim interesom, završila je edukaciju za odgojitelje ''STEM u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju'' te postala voditeljica kraćeg STEAM programa. Koautorica je šest priručnika namijenjenih djeci rane i predškolske dobi iz područja STEAM-a: Fizika za vrtiće: Magnetizam i elektricitet, Fizika za vrtiće: Valovi i svjetlost, Zanimljiva biologija, Kemija za vrtiće, Matematika za vrtiće i Periodni sustav elemenata za vrtiće.

Redovito sudjeluje na međunarodnim i državnim stručnim konferencijama kao aktivna izlagačica primjera dobre prakse, promovirajući inovativne pristupe učenju i istraživanju u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju.