Ova online edukacija uvodi vas u svijet pripovijedanja kao vrijednog alata koji kod djece potiče ne samo govorno-jezični razvoj, nego i njihov cjelokupni razvoj. Pripovijedanje obogaćuje dječji vokabular, pomaže usvajanju gramatike i sintakse, te poboljšava razumijevanje različitih sadržaja i koncepata.
Kroz priče djeca razvijaju komunikacijske vještine, kreativnost, maštu, kritičko mišljenje i emocionalnu inteligenciju, a istovremeno jačaju koncentraciju, pažnju i otpornost. Osim toga, pripovijedanje gradi povezanost i odnos s osobom koja priču pripovijeda.
Na edukaciji ćete dobiti uvid u pedagogiju pripovijedanja te praktične smjernice kako ovu metodu uključiti u svakodnevni rad s djecom.
Dio edukacije je na engleskom jeziku uz simultani prijevod na hrvatski. U sklopu pristupa edukaciji možete odabrati snimku na engleskom ili hrvatskom jeziku – obje su uključene i dostupne.
.png)
Pristup snimci na KoHo platformi, dostupno odmah!
Snimka nema vremenskog ograničenja, dostupna je dok je ne pogledate.
120 min
Engleski (uz simultani prijevod) i hrvatski
25 €
Edukacija, materijali, potvrda o sudjelovanju
Odgojitelji, stručni suradnici iz vrtića, studenti RPOO-a, asistenti u vrtiću, drugi edukatori koji rade s djecom rane i predškolske dobi
Sadržaj je orijentiran na vrtiće, no uključiti se mogu i roditelji, učitelji razredne nastave, učitelji iz pb, asistenti u nastavi.
U odgojno-obrazovnom radu s djecom rane i predškolske dobi, pripovjedač nije samo osoba koja prenosi sadržaj priče – on je posrednik između djeteta i svijeta značenja, emocija i vrijednosti. Odgojitelj u ulozi pripovjedača gradi most između iskustava djeteta i novih spoznaja, potičući pritom razvoj jezika, mašte i socioemocionalnih vještina.
Pripovjedač utječe i na stvaranje emocionalne klime u skupini. Ton glasa, tempo, neverbalni znakovi i kontakt očima stvaraju osjećaj povezanosti i sigurnosti, što je temelj za učinkovito učenje. Time pripovijedanje postaje alat ne samo za razvoj komunikacijskih i kognitivnih vještina, nego i za izgradnju odnosa između odgojitelja i djece.
Kako bi uloga pripovjedača bila ispunjena na kvalitetan način, pripovjedači trebaju razvijati niz kompetencija: interpretativne i govorne vještine, sposobnost prilagodbe priče razvojnoj dobi djece, umijeće korištenja didaktičkih pomagala (poput scenskih lutaka) te osjetljivost na interese, potrebe i kulturnu pozadinu djece.
U pripovijedanju, pripovjedači se često služe različitim didaktičkim i scenskim sredstvima kako bi priču učinili življom i poticajnijom. Jedno od najučinkovitijih i djeci najprivlačnijih pomagala je scenska lutka. Ona tijekom pričanja priče postaje aktivni “sugovornik” i punopravni član odgojno-obrazovne skupine, mijenjajući atmosferu i dinamiku aktivnosti ovisno o svom karakteru, načinu kretanja i interakciji s djecom.
Korištenje scenske lutke ima višestruku pedagošku vrijednost – potiče dječju maštu, razvija komunikacijske vještine, olakšava izražavanje emocija te omogućuje uključivanje i onih najtiših i povučenih sudionika.
Ova edukacija pruža uvid u primjenu scenske lutke u svakodnevnom odgojno-obrazovnom radu, uz primjere iz prakse i praktične smjernice za njezinu učinkovitu integraciju u aktivnosti s djecom.
Polaskom djeteta u dječji vrtić, odgojitelji – uz roditelje – preuzimaju ključnu ulogu u poticanju njegova govorno-jezičnog razvoja. Njihova je zadaća stvaranje poticajnog okruženja koje podupire sve aspekte razvoja jezičnih kompetencija, ali i cjelokupni razvoj djeteta. Kako bi to ostvarili, odgojitelji oblikuju različite centre aktivnosti u sobama dnevnog boravka, poput centra početnog čitanja i pisanja, centra knjižnice, centra dramskih igara ili centra osame. Svaki od njih obogaćen je poticajima koji podupiru razvoj govora i jezika. U tim se centrima provodi niz aktivnosti, a jedna od ključnih – uz čitanje priča – jest pripovijedanje, koje djeci nudi bogato iskustvo jezika i komunikacije te pridonosi njihovom socioemocionalnom razvoju.
Stella Giota je stručnjakinja za obrazovanje zaposlena u Kindiedaysu. Prvostupnica je ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja i magistra menadžmenta i vodstva u odgoju i obrazovanju. Stella je strastvena i predana stručnjakinja za obrazovanje s iskustvom rada u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju i menadžmentu u obrazovanju. Predana je stvaranju trajnih pozitivnih promjena u životima djece kroz visokokvalitetno obrazovanje i pružanje inovativnih odgojno-obrazovnih pristupa.
Ana Valentić Rimay počinje raditi 2008. godine kao odgojiteljica pripravnica u DV Sisak Stari gdje je i danas zaposlena. Dugogodišnja je voditeljica kraćeg programa engleskog jezika. Mentorica je međunarodnog projekta Say Hello to the World. Rado priča priče, a u radu koristi scenske lutke. Članica je amaterske lutkarske družine Perlice. Slobodno vrijeme provodi sa svoja tri sina.
Ovdje možete preuzeti dostupne materijale vezane uz ovu temu.
.png)
.png){kind=small}