Digitalna pedagoška podrška za svakodnevne situacije s djecom u vrtiću. Odaberite područje prakse ili upišite pojam koji vas zanima i pročitajte kratak odgovor. Cijele smjernice, s konkretnim koracima i objašnjenjem zašto, dostupne su polaznicima KoHo pedagogija® edukacija.
Polaznici KoHo pedagogija® edukacije “Radim kao odgojiteljica, a nestručna sam – odakle krenuti?” uz svaku smjernicu dobivaju konkretne korake, pedagoško objašnjenje i informaciju kada potražiti pomoć. Ako ste polaznik, u zbirku uđite lozinkom koju ste dobili u sklopu edukacije. Lozinku ćete pronaći na svom KoHo profilu, unutar te edukacije. Sve smjernice dostupne su i kao e-knjiga “KoHo Kompas: pedagoške smjernice za svakodnevne situacije u vrtiću”.
Smjernice su nastale na temelju iskustva iz prakse i suvremene stručne literature.
Darija Šimunković, odgojiteljica mentor; Ana Pasqualicchio, odgojiteljica mentorica, Montessori odgojiteljica, GLOBE učiteljica; Vedrana Domaćinović Pičuljan, stručna suradnica pedagoginja savjetnica; Dalija Krnjak, bacc. med. techn., zdravstvena voditeljica; Maja Jerčić, mag. paed., osnivačica KoHo pedagogije®
Maja Jerčić, mag. paed.
Čudina-Obradović i sur. (2004), “Osobine i psihološki uvjeti razvoja djeteta predškolske dobi”; Gray (2011), “The special value of children’s age-mixed play”; Hrvatski zavod za javno zdravstvo, nacionalni program “Živjeti zdravo”; Ishimaru (2017), “From family engagement to equitable collaboration”; Klarin (2017), “Psihologija dječje igre”; Ljubetić (2014), “Od suradnje do partnerstva obitelji, odgojno-obrazovne ustanove i zajednice”; Miljak (2009), “Življenje djece u vrtiću”; Montessori (2023), “Otkriće djeteta”; MZOS (2014), “Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje”; Nicholson (1971), “How not to cheat children: The theory of loose parts”; Pravilnik o izmjeni i dopuni Pravilnika o obrascima zdravstvene dokumentacije djece predškolske dobi i evidencije u dječjem vrtiću (NN 74/2025); Priddis i Rogers (2017), “Development of the reflective practice questionnaire”; Rigatti (2000), “Reggio pedagogija: učenje života na krilima mašte”; Rinaldi (1998), “Stručno usavršavanje odgajatelja u predškolskim ustanovama Reggio Emilije”; Satter (2000), “Child of Mine: Feeding with Love and Good Sense”; Slunjski (2001), “Integrirani predškolski kurikulum: rad djece na projektima”; Slunjski (2011), “Kurikulum ranog odgoja: istraživanje i konstrukcija”; Šagud (2006), “Odgajatelj kao refleksivni praktičar”; Zakon o zaštiti od nasilja u obitelji (NN 70/17 i izmjene); Zubler i sur. (2022), “Evidence-informed milestones for developmental surveillance tools”; Žižak, Vizek Vidović i Ajduković (2012), “Interpersonalna komunikacija u profesionalnom kontekstu”.
