Planirati ne znači unaprijed odrediti svaki korak. Dobar plan polazi od djece: od njihove dobi, interesa i onoga što ste kod njih primijetili.
Krenite od onoga što djecu zanima, postavite jedan jasan cilj, pripremite materijal i prostor, a plan prilagodite onome što se događa u skupini. Nakon aktivnosti zapišite što ste primijetili.
Djeca najbolje uče kad aktivnost za njih ima smisla, pa plan koji polazi od njihovih interesa drži pažnju i motivaciju. Jasan cilj pomaže vam da znate što pratite, a fleksibilnost osigurava da plan služi djeci, a ne obrnuto.
Planiranje, provedba i promišljanje čine krug: ono što danas primijetite postaje temelj sutrašnjeg plana.
Ako niste sigurni što je u skupini planirano ili je li aktivnost primjerena dobi djece, dogovorite se s odgojiteljem ili pedagogom.
