← Zbirka smjernica

KoHo Kompas · Smjernica

Koji su oblici suradnje s roditeljima?

Suradnja s roditeljima nije samo roditeljski sastanak. Ostvaruje se na više načina, od kratke svakodnevne razmjene do zajedničkih radionica i druženja, a svaki oblik ima svoju svrhu.

Ukratko

Suradnja može biti individualna (svakodnevni kontakt, individualni razgovor), skupna (roditeljski sastanci, radionice, druženja) te pisana i vizualna (kutić za roditelje, razvojne mape). Saznajte koje oblike koristi vaša skupina.

Što i kako

Svakodnevni kontakti pri dolasku i odlasku djeteta: pozdrav, razmjena važnih informacija i jedan konkretan trenutak iz dana.
Individualni razgovori: dogovoreni susret s jednim roditeljem o djetetovu razvoju, napretku ili brizi.
Upitnici za roditelje, npr. na početku godine, kako biste bolje upoznali dijete i obitelj.
Roditeljski sastanci: informativni, komunikacijski, tematski, prezentacijski, druženja i izvanredni.
Kutić za roditelje ili pano: obavijesti, tema skupine, dokumentacija aktivnosti i dječji radovi.
Razvojne mape i druga dokumentacija koju roditelji mogu pogledati.
Uključivanje roditelja u život vrtića: radionice, izleti, proslave, posjet roditelja skupini ili posjet djece radnom mjestu roditelja, pomoć u projektu.
Pitajte odgojitelja koje oblike suradnje skupina koristi i koja je u njima vaša uloga.
Na radionicama za roditelje i djecu budite podrška: pomozite roditeljima i djeci pronaći materijal, potičite suradnju i brinite o toploj, ugodnoj atmosferi.
Kod aktivnosti s lokalnom zajednicom (posjet knjižnici, kazalištu ili vatrogascima, gosti u vrtiću) vaša je glavna zadaća sigurnost djece: prebrojavanje i sigurnost u prometu. Dogovore s vanjskim ustanovama ne sklapajte sami, jer izlasci traže detaljnu pripremu i procjenu rizika.

Zašto

Roditelji najbolje poznaju svoje dijete, a u vrtiću se vidi kako se snalazi u skupini. Kad se te dvije slike povežu, dijete dobiva usklađenu podršku.

Različiti oblici odgovaraju različitim roditeljima i potrebama: nekome je dovoljan pano, a nekome treba razgovor. Cilj je partnerstvo, a ne samo informiranje.

Kada potražiti pomoć

Ako suradnja s nekim roditeljem ne ide ili dolazi do nesporazuma, uključite odgojitelja skupine i stručni tim.

komunikacija-i-suradnja

← Prethodna smjernica Sljedeća smjernica →

Sve smjernice iz ovog područja

Nisam sigurna radim li stvari kako treba.

Dijete nikad ne smije ostati bez nadzora.

sigurnost-djece

Dijete je ugrizlo drugo dijete.

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Ne znam kako razgovarati s malim djetetom i poticati govor.

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Kako znati što je uobičajeno za dob djeteta?

Trebam zapisati što se dogodilo u skupini.

prava-etika-i-profesionalni-rast

Ujutro dočekujem djecu, a roditelji me ne poznaju.

Kako dijete u vrtiću uči?

prije-prvog-dana

Kako izgraditi povjerenje s roditeljima?

komunikacija-i-suradnja

Osjećam da još ne znam dovoljno.

Po dijete je došla osoba koju ne poznajem.

sigurnost-djece

Dijete ima napadaj bijesa, baca se na pod i vrišti.

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Djeca crtaju, a ja ne znam trebam li im pokazati kako.

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Čini mi se da dijete razvojno odstupa od vršnjaka.

Roditelj me pita za drugo dijete.

prava-etika-i-profesionalni-rast

Dijete jako plače kad roditelj odlazi.

Kako izgleda dan u vrtiću?

prije-prvog-dana

Trebam roditelju reći nešto što ga može zabrinuti.

komunikacija-i-suradnja

U skupini je napeto i osjećam da gubim strpljenje.

Roditelj je došao po dijete, a čini mi se da nije trijezan.

sigurnost-djece

Dijete na sve govori „ne” i odbija ono što od njega tražim.

ponasanje-i-izazovni-trenuci

U skupini je dijete s teškoćama u razvoju ili posebnim potrebama.

Dijete ujutro samo stoji sa strane i ne uključuje se u igru.

Neka djeca ne žele sudjelovati u aktivnosti koju smo pripremili.

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Koje dokumente skupine trebam poznavati?

prije-prvog-dana

Kako surađivati s kolegama i stručnim timom?

komunikacija-i-suradnja

Kako mogu učiti iz svakog radnog dana?

prava-etika-i-profesionalni-rast

Nakon posla ne mogu prestati razmišljati o tome što se dogodilo.

Radno vrijeme je završilo, a po dijete nitko nije došao.

sigurnost-djece

Dijete govori ružne riječi i psuje.

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Trebam voditi jutarnji krug, a ne znam kako.

Kako temu projekta približiti svakom djetetu u skupini?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Što je razvojna mapa i kako mogu pomoći u njezinu vođenju?

prava-etika-i-profesionalni-rast

Iscrpljena sam i razmišljam o odustajanju.

Dijete se ozlijedilo ili mu je pozlilo.

sigurnost-djece

Dijete izmišlja priče ili ne govori istinu.

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Dijete sve želi učiniti samo, a to dugo traje.

Kako urediti prostor da poziva na igru?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Ne mogu pronaći dijete.

sigurnost-djece

Dijete se boji mraka, maski, glasnih zvukova ili životinja.

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Djeca se bune kad trebaju prekinuti igru i prijeći na drugu aktivnost.

Kako potaknuti djecu na istraživanje bez gotovih uputa?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Primijetila sam nešto što me brine za dijete.

sigurnost-djece

Dijete se smiruje sisanjem prsta, grickanjem noktiju ili dekicom.

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Dijete je imalo nezgodu: popiškilo se, prolilo hranu ili se isprljalo.

Kako provjeriti je li prostor za djecu siguran?

sigurnost-djece

Dijete ne podnosi poraz i uvijek želi biti prvo.

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Trebam voditi obrok u skupini, a ne znam kako.

Dijete ne želi jesti.

Dijete ima posebnu prehranu zbog zdravlja ili uvjerenja obitelji.

Ne znam kako s djecom razgovarati o hrani i tijelu.

Tko je tko u vrtiću i kome se obraćam?

prije-prvog-dana

Trebam presvući dijete na prematalici.

Dijete ne želi ići kući kad roditelj dođe.

Bliži se kraj dana. Kako pripremiti djecu za odlazak?

Dijete se tek privikava na vrtić.

U skupini su se pojavile uši.

Dijete ima vodene kozice.

U skupini se pojavila mala dječja glista.

Kako djecu naučiti prati ruke?

Vani je vruće. Kako zaštititi djecu?

Kako osigurati siguran odmor i spavanje djece?

Kako održavati čistoću igračaka i prostora?

Što su neoblikovani materijali i kako ih ponuditi djeci?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Trebam isplanirati aktivnost s djecom. Odakle krenuti?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Djecu jako zanima neka tema. Kako to iskoristiti?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Radim s najmlađom djecom u jaslicama. Kako se s njima igrati?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Što je slobodna igra i kako je podržati?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Što su centri aktivnosti?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Kako pripremiti jednostavne poticaje za djecu u jaslicama?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Radim u mješovitoj skupini. Na što trebam paziti?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Što djetetu treba da se u skupini osjeća sigurno?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Kako razgovarati s djecom da me razumiju i slušaju?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Kako s djecom dogovoriti pravila skupine?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Kako djeci dati slobodu, a zadržati granice?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Kako uskladiti potrebe jednog djeteta i cijele skupine?

igra-prostor-i-vodjenje-skupine

Dijete se ponaša nepoželjno. Kako ga razumjeti?

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Kako postaviti granice bez prijetnji i posramljivanja?

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Djeca su se posvađala. Kako im pomoći da sama riješe sukob?

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Kako pohvaliti dijete tako da ga to potiče?

ponasanje-i-izazovni-trenuci

Kako roditeljima pokazati što djeca rade u vrtiću?

komunikacija-i-suradnja

Trebam sudjelovati na roditeljskom sastanku.

komunikacija-i-suradnja

Koji su oblici suradnje s roditeljima?

komunikacija-i-suradnja

Kako urediti kutić za roditelje?

komunikacija-i-suradnja

Trebam voditi individualni razgovor s roditeljem.

komunikacija-i-suradnja

Kako roditelju ukratko prenijeti kako je dijete provelo dan?

komunikacija-i-suradnja

Završava mi smjena. Što trebam napraviti i predati?

komunikacija-i-suradnja

Kako s kolegicom u skupini uskladiti rad?

komunikacija-i-suradnja

Roditelj me pita nešto na što ne znam odgovor.

komunikacija-i-suradnja

Roditelj je nezadovoljan ili zabrinut. Kako razgovarati s njim?

komunikacija-i-suradnja

Kako bilježiti ono što djeca rade i govore?

prava-etika-i-profesionalni-rast

Što smijem raditi, a što prepuštam odgojitelju i stručnom timu?

prava-etika-i-profesionalni-rast

Roditelj iz skupine moj je poznanik. Kako zadržati profesionalnu distancu?

prava-etika-i-profesionalni-rast

Smijem li fotografirati djecu ili se s roditeljima dopisivati preko društvenih mreža?

prava-etika-i-profesionalni-rast

Netko me pita što se događa u skupini. Što smijem reći?

prava-etika-i-profesionalni-rast

Dijete ima povišenu temperaturu ili izgleda bolesno.

sigurnost-djece

Dijete treba dobiti lijek u vrtiću.

sigurnost-djece

Dijete ima alergijsku reakciju.

sigurnost-djece

Dijete je palo i udarilo se.

sigurnost-djece

Dijete krvari iz nosa.

sigurnost-djece

Natrag na zbirku smjernica

KoHo pedagogija® - pedagoški brend s pričom

Platforma stručnog, suvremenog i inovativnog profesionalnog usavršavanja